Alumnado a quien va dirigido: De 1º a 3º ESO
Áreas/Materias: Biología y Geología 1er ESO: Características de la hidrosfera, fuentes y procesos de contaminación, métodos de depuración.
Biología y Geología 3er ESO: impactos de la actividad humana sobre la hidrosfera, análisis de los problemas medioambientales. Investigación y experimentación.
Descripción de la propuesta:
El ser humano está vertiendo diferentes tipos contaminantes en los mares de forma continuada. Un ejemplo de estos contaminantes son los hidrocarburos: el petróleo y sus derivados. Los hidrocarburos pueden llegar al mar de muchas fuentes distintas, entre las que destacan los accidentes de los petroleros. Esta fuente de contaminación, aunque representa sólo el 12% de los derrames, provoca un impacto local muy importante. Es por eso que durante esta actividad simularemos un derrame de petróleo accidental e intentaremos tratar este derrame utilizando diferentes métodos, ¡siguiendo las instrucciones generales de contener, recoger y eliminar!
Aspectos didácticos y metodológicos:
La sesión comienza con una pequeña explicación que introduzca la temática de la contaminación marina por hidrocarburos y las actuaciones que llevan a cabo los equipos de descontaminación en casos reales. Seguidamente se realiza una práctica en la que el alumnado ponga a prueba diferentes métodos de contención, recolección y eliminación de hidrocarburos de forma simulada. Se recomienda trabajar en pequeños grupos de 2-4 personas. Es necesario realizar la práctica en un laboratorio.
Objetivos:
Experimentar sobre las acciones que se llevan a cabo para tratar los vertidos de petróleo y valorar la idoneidad de cada método.
Sensibilizar y reflexionar sobre las consecuencias de contaminar el mar.
Competencias básicas del ámbito científico-técnico:
Competencia 5. Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando el razonamiento científico
Competencia 7. Utilizar objetos tecnológicos de la vida cotidiana con el conocimiento básico de su funcionamiento, mantenimiento y acciones a realizar para minimizar los riesgos en la manipulación y en el impacto medioambiental
Competencia 11. Adoptar medidas con criterios científicos que eviten o minimicen los impactos medioambientales derivados de la intervención humana
Recursos empleados:
Recipiente transparente (un acuario o una garrafa de agua de 5-8 litros cortada)
Aceite (mejor de oliva)
Chocolate para hacer pasteles
Agua
Cordel
Pallitas
Algodón
Bastoncillos de las orejas
Detergente para limpiar los platos
Material para el profesorado: Presentación para realizar una introducción del tema (Material adjunto)