Alumnado a quien va dirigido: 2º de ESO – Bachillerato
Áreas/Materias: Física y química: la materia (propiedades como la densidad), la energía (propagación del calor). Ciencias de la tierra: Circulación de las aguas y caracterización de la hidrosfera.
Descripción:
Nuestro planeta está cubierto por agua en un 78% de su superficie, y la mayoría de esta agua se encuentra en los océanos. Las aguas oceánicas tienen una importancia primordial en diferentes procesos del planeta como por ejemplo la regulación de la temperatura y la templanza de los climas.
La oceanografía física es el estudio de las propiedades del agua y de los procesos físicos que ocurren en nuestros océanos. Así pues, mediante la modelización y simulación de diferentes fenómenos naturales como el albedo o los movimientos de las corrientes marinas, se explicarán algunos de los fenómenos que estudian los oceanógrafos y oceanógrafas.
Aspectos metodológicos:
Se proponen distintos experimentos de duración variable (desde los 5-10 minutos hasta 1 hora). Algunas de estas experiencias pueden incluirse en una clase de aula, mientras que algunas exigen un laboratorio para su desarrollo. A modo de ejemplo, durante una sesión de una hora en el laboratorio se pueden llevar a cabo tres experimentos como:
Experimento 1: Los efectos de la temperatura y la salinidad en la densidad
Experimento 2: Estratificación de las aguas
Experimento 3: La circulación global de los océanos
Objetivos:
Comprender la dinámica de los mares y océanos
Observar distintas propiedades del agua
Construir modelos experimentales en el laboratorio para simular diferentes fenómenos naturales
Competencias básicas del ámbito científico-tecnológico:
Competencia 2. Identificar y caracterizar los sistemas biológicos y geológicos desde la perspectiva de los modelos, para comunicar y predecir el comportamiento de los fenómenos naturales
Competencia 15. Dar respuesta a las cuestiones sobre sexualidad y reproducción humanas, a partir del conocimiento científico, valorando las consecuencias de las conductas de riesgo
Recursos:
Material de soporte al profesorado: Guía didáctica.
Material para el alumnado: Cuestionario por algunos experimentos de oceanografía física.
Según el experimento que se quiera llevar a cabo: cubetas, vasos de precipitados, colorantes alimenticios, sal de cocina, calentadores, etc. (Consultar el material necesario para cada experimento en la guía).